El curso pretende implicar a toda la ciudadanía en la lucha y erradicación de la violencia y la discriminación de género en el aula así como en la comunidad escolar. El acoso, maltrato o intimidación racista es otra forma de discriminación que sufren miles de pobladores, adultos y niños de los pueblos originarios, por el hecho de no pertenecer a la cultura hegemónica. 

Teniendo en cuenta la importancia del cuidado del medioambiente y el interés por descubrir nuevos caminos para introducir la perspectiva ambiental en los centros, y con el fin de desarrollar una cultura ambiental en la comunidad educativa, nos encontramos con la necesidad de profundizar en la propuesta de escuela ecológica, tanto para reflexionar sobre los modelos pedagógicos que se trasmiten como para poner en práctica estilos educativos basados en la investigación educativa y la participación. 

Este curso capacita al docente para desarrollar en el entorno de aula con metodologías activas y colaborativas. Desde la perspectiva del Aprendizaje Social, el material didáctico profundiza en los recursos adecuados para organizar el trabajo de los grupos en los diferentes contextos educativos.

Las mujeres y los hombres necesitamos reflexionar sobre los orígenes y consecuencias de la discriminación por razón de sexo, sobre todo, porque ya no es posible creer que las desigualdades son “normales” y que las injusticias “siempre estarán ahí”.

La Educación Emocional persigue educar a nuestros alumnos a través de sus emociones y sentimientos. Esto les ayuda a integrar mejor nuevos conocimientos y a sentirse más motivados y felices en el aula, con lo cual se potencían sus oportunidades de aprendizaje. ¿Nos animamos a introducirnos en el mundo de las emociones dentro del aula?

Los docentes debemos ser capaces de evaluar, diagnosticar y tratar, trastornos y problemas conductuales infantiles,en base a programas de modificación de la conducta efectivos. El curso pretende actualizar los recursos e intercambiar conocimientos, vivencias e inquietudes con otros profesionales y compañeros.

La experimentación es un recurso motivador e integrador, que debemos utilizar siempre que podamos y no es necesario un gran laboratorio para realizarla. Nuestro punto de partida han de ser las preguntas, que han de ser abiertas y ofrecer la oportunidad de observar, buscar, comparar e investigar. Experimentando con nuestros alumnos, les ayudaremos a formar un espíritu crítico y científico, así se sentirán capaces de encontrar sus propias respuestas y al aplicarlo en su vida serán ciudadanos activos que intentaran cambiar el mundo que les rodea.

Los docentes debemos ser capaces de evaluar, diagnosticar y tratar, trastornos y problemas conductuales infantiles,en base a programas de modificación de la conducta efectivos. El curso pretende actualizar los recursos e intercambiar conocimientos, vivencias e inquietudes con otros profesionales y compañeros.

La lectura es uno de los principales objetivos de la educación. El curso hace hincapié sobre la necesidad de la comprensión lectora como herramienta de desarrollo de las niñas y de los niños. Es preciso reforzar el papel de las escuelas con el fin de que se conviertan en comunidades de lectores. Es necesario que los profesores lean y disfruten leyendo, y que sus alumnos perciban el ejemplo de sus maestros.

Los docentes debemos ser capaces de evaluar, diagnosticar y tratar, trastornos y problemas conductuales infantiles,en base a programas de modificación de la conducta efectivos. El curso pretende actualizar los recursos e intercambiar conocimientos, vivencias e inquietudes con otros profesionales y compañeros.

La lectura es uno de los principales objetivos de la educación. El curso hace hincapié sobre la necesidad de la comprensión lectora como herramienta de desarrollo de las niñas y de los niños. Es preciso reforzar el papel de las escuelas con el fin de que se conviertan en comunidades de lectores. Es necesario que los profesores lean y disfruten leyendo, y que sus alumnos perciban el ejemplo de sus maestros.