Este curso  plantea la necesidad de superar la metodología tradicional y apostar por procedimientos y recursos más innovadores. Se propone centrar la educación en el proceso de aprendizaje, dotando a los alumnos y las alumnas de herramientas para poder desarrollar diferentes competencias y valores a través de la cooperación y potenciando la reflexión.

Los docentes debemos ser capaces de evaluar, diagnosticar y tratar, trastornos y problemas conductuales infantiles,en base a programas de modificación de la conducta efectivos. El curso pretende actualizar los recursos e intercambiar conocimientos, vivencias e inquietudes con otros profesionales y compañeros.

En este curso se hará un viaje, siendo protagonistas, por cuatro de los cuentos infantiles más reconocidos mundialmente: Alicia en el País de las Maravillas, Peter Pan, El Principito y El Mago de Oz....  ¿¡Un viaje buscando qué?!  Buscando guiños matemáticos a todas estas historias que se harán apasionantes para el lector después de leer los capítulos seleccionados

Los contenidos que os ofrecemos en este curso, persiguen el objetivo de que podamos tener una buena formación como maestros, que nos lleve a ser capaces de recoger los intereses de los alumnos, y ser un acompañante de su camino de aprendizaje, para que puedan desarrollar al máximo sus capacidades. En esta ocasión nos centraremos en la lectura y la escritura, sin olvidar que siempre transmitimos una manera de ver la vida y relacionarnos con los demás;  así los contenidos que trabajaremos son extrapolables a la metodología que puede guiar nuestro día a día.

La educación inclusiva es el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.  Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todo el alumnado. La educación es un derecho, no un privilegio.

La lectura es uno de los principales objetivos de la educación. El curso hace hincapié sobre la necesidad de la comprensión lectora como herramienta de desarrollo de las niñas y de los niños. Es preciso reforzar el papel de las escuelas con el fin de que se conviertan en comunidades de lectores. Es necesario que los profesores lean y disfruten leyendo, y que sus alumnos perciban el ejemplo de sus maestros.

La animación a la lectura es animar o incitar al niño a leer, es adentrarle en una aventura en la que él mismo se convierte en protagonista, a partir de la identificación con los personajes de ficción. No desestimaremos ninguna actividad que pueda de algún modo animar a los niños a leer, aunque no todas ellas tengan la misma eficacia y haya que estudiar cuál es más apropiada para cada niño o grupo de niños en función de sus edades, intereses y circunstancias.

Teniendo en cuenta la importancia del cuidado del medioambiente y el interés por descubrir nuevos caminos para introducir la perspectiva ambiental en los centros, y con el fin de desarrollar una cultura ambiental en la comunidad educativa, nos encontramos con la necesidad de profundizar en la propuesta de escuela ecológica, tanto para reflexionar sobre los modelos pedagógicos que se trasmiten como para poner en práctica estilos educativos basados en la investigación educativa y la participación. 

En este curso se hará un viaje, siendo protagonistas, por cuatro de los cuentos infantiles más reconocidos mundialmente: Alicia en el País de las Maravillas, Peter Pan, El Principito y El Mago de Oz....  ¿¡Un viaje buscando qué?!  Buscando guiños matemáticos a todas estas historias que se harán apasionantes para el lector después de leer los capítulos seleccionados

La Educación Emocional persigue educar a nuestros alumnos a través de sus emociones y sentimientos. Esto les ayuda a integrar mejor nuevos conocimientos y a sentirse más motivados y felices en el aula, con lo cual se potencian sus oportunidades de aprendizaje. ¿Nos animamos a introducirnos en el mundo de las emociones dentro del aula?

Este curso  plantea la necesidad de superar la metodología tradicional y apostar por procedimientos y recursos más innovadores. Se propone centrar la educación en el proceso de aprendizaje, dotando a los alumnos y las alumnas de herramientas para poder desarrollar diferentes competencias y valores a través de la cooperación y potenciando la reflexión.

Este curso  plantea la necesidad de superar la metodología tradicional y apostar por procedimientos y recursos más innovadores. Se propone centrar la educación en el proceso de aprendizaje, dotando a los alumnos y las alumnas de herramientas para poder desarrollar diferentes competencias y valores a través de la cooperación y potenciando la reflexión.